英語学習指導案　

英語の学習指導案は、中学校や高校での授業を、英語教師が、どういうふうに進行していくのかをまとめた授業計画といえるものです。英語の学習指導案は、中学校や高等学校で、英語の授業を実施するにあたって、なくてはならないものですが、学校側や教師側が必要とするもので、英語の学習指導案そのものが、授業を受ける生徒たちや父兄にに提示されることはありません。英語の学習指導案があるということは、一般的に認識されていますが、実際に学習指導案を見たことがある人は、学校関係者以外ではほとんどないのではないでしょうか。

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中学校　高校（高等学校）　

中学校や高校の英語の教師ならば、英語の学習指導案、国語の教師ならば、国語の学習指導案というように、どの教科においても、学習指導案は、先生自身が作成・提出することを求められています。学習指導案の作り方としては、授業の進行について、どうやって指導していくのかを、教科の単元単位で、決められた書き方で作成する必要があります。まず、年間を通じての指導計画が作られ、これを基に、学習指導案を作成するわけですが、英語の学習指導案ならば、たとえば、ＳＵＮＳＨＩＮＥのような教科書の１単元を、何回の授業で進行してしていくのか、また、授業形式は、クラス全体なのか、グループ単位なのか、各自が課題に取り組むのか、というようなことまで、作り方としては、必須になります。英語の学習指導案の書き方としては、もっと詳細に、一回毎の授業で、どんな内容について、どのような順番で、どういう方法で、生徒を指導していくのかを記述します。そして、授業を通じて、個々の生徒の達成度合いをどんな基準で評価するのかも、作り方として、重要な点になります。

作り方　書き方　指導と評価　

特に、指導には評価が伴うものという認識が高まっているため、英語の学習指導案においても、こうした評価方法を詳しく明示していくという作り方になってきています。生徒の評価の仕方が、従来の相対評価から絶対評価に変更されたため、指導と評価をひとつのものとしてとらえる傾向が、たいへん高まってきています。相対評価では、他の生徒の成績も勘案して評価が行われましたが、絶対評価は、原則として、生徒本人の成績をほかの生徒と比較しないで評価する仕組みのため、評価の内容が、点数づけに偏ってしまうという点が、問題点として指摘されることがあります。絶対評価は、一般的に、到達度評価と認定評価という２種類の方法で行われます。認定評価の場合、評価基準が公開されていないため、絶対評価とはいえ、相対評価に陥る危険性も指摘されており、運用にあたっては、相互にチェックする仕組みを作るなどの工夫が必要といわれています。

学習指導案の公開など　　

こうした学習指導案をまとめものが、授業参観・個別相談などの場面で、父兄に配布されることもありますが、出席した父兄に、授業の目的や進行方法などの説明資料として、利用されるわけです。教育の問題が、いろいろと話題になっていますが、学習指導案に基づく指導と評価の影響を一番受けるのは、生徒たちであり、父兄も含めて、学習指導案そのものを公開するように求める声が大きくなることが予想されます。

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